《大学生创业基础》教学大纲
课程类别：通识必修课
课程代码：B020210112001
课程名称：大学生创业基础
学时学分：16学时；1.0学分
预修课程：无
适用专业：本科相关专业
开课部门：工商学院
一、课程的地位、目标和任务
课程地位：《大学生创业基础》课程是创新创业教育的主渠道，是素质教育的深化和发展，有利于提高人才培养质量和促进就业。创新创业是职业核心能力课程体系中的拓展核心能力，本课程将创新和创业两部分融为一体，旨在帮助学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，具备必要的创新创业能力，树立科学的创业观。
课程目标：通过“创业基础”课程的教学，在教授学生创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：
1.使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辩证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2.使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3.使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵守创业规律，积极投身创业实践。
课程任务：《大学生创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更加真实地学习知识、了解原理、掌握规律，培养学生的合作精神、系统思维。
二、与相关课程的联系与分工
《大学生创业基础》是一门通识必修课。本课程是一门交叉性、综合性、边缘性的社会应用科学，与经济学、管理学、市场营销学、财务会计、组织行为学、企业文化学等学科联系密切。
三、教学内容与要求
第一章 创新与创新思维
【教学内容】
1.1人人都要会创新
1.2创新是创业的核心能力
1.3创新思维是创新的核心能力
【教学重点及难点】：
重点：创新和创新思维的基本概念、创新的类型与视角、创新思维的要素与基本技能、创新的步骤与过程。
难点：创新与创新思维的概念与关系，创新思维的3个要素之间的关联，创新实践的5个步骤的逻辑。
【基本要求】：
了解创新与创新思维的概念与关系；了解创新对未来职业发展的重要作用；了解创新与创业的关系；掌握创新的10种类型和创新的4种视角；了解创新需要的基本条件；掌握创新思维的3个要素、4个技能，掌握创新实践的5个步骤；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第二章 创新第一步：搜集信息，了解用户想法
【教学内容】
2.1需要与需求
2.2创新议题和挑战的选择
2.3获取信息的3种方法
2.4开始创新练习
【教学重点及难点】
重点：学会辨识用户的潜在需求；学习和建立综合洞察力；掌握利益相关者分析的方法；熟练掌握和进行用户访谈创新需要与需求的含义；获取信息的方法；
难点：掌握定量和定性研究方法，并建立综合洞察力，通过有效的用户访谈收集到用户的故事和有效信息。
【基本要求】
了解需要与需求的概念和区别；了解潜在需求的概念；了解创新者拥有的特质和心态；了解定量研究和定性研究的概念和区别；掌握以用户为中心的综合洞察力；了解和会运用利益相关者分析的方法；熟练掌握用户访谈的方法；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第三章 创新第二步：挖掘用户需求，重新定义问题
【教学内容】
3.1识别真实需求的关键点
3.2挖掘用户需求的工具
3.3重新定义创新挑战
【教学重点及难点】
重点：掌握辨识用户真实需求的能力和方法；理解重新定义问题的重要性和方法；掌握运用同理心了解用户的能力和方法；掌握挖掘用户需求的3个基本工具；重新审视和评估团队已有的创新议题。
难点：对用户需求真实性的挖掘和辨识能力需要反复地练习，理解同理心的概念并能够熟练运用同理心进行用户调研和分析。
【基本要求】
了解重新定义问题的意义和重要性；掌握重新定义问题的方法；掌握同理心的概念和4种特质；了解什么是伪需求；掌握辨识伪需求的能力；掌握用户要点聚焦表的使用方法；掌握3维度匹配表的使用方法；掌握灵感清单的使用方法；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第四章 创新第三步：打破思维局限，提出解决方案
【教学内容】
4.1打破思维局限的3种方式
4.2让思维更清晰的4个工具
4.3构想创新挑战方案
【教学重点及难点】
重点：理解和掌握用可视化和图像化的方式表达想法；掌握发散思维和聚合思维在创意构思中的结合运用；掌握有序进行头脑风暴的方法和原则；掌握让思维更清晰的4个工具的使用；让学生在实践中运用本章知识进行创意构思。
难点：使用各类激发思维的方法进行创意构思，并能够有效使用相应思维清晰工具进行创意聚合和整理，从而形成思维由发散到收敛的发展过程，寻找到合适的解决方案。
【基本要求】
了解思维可视化与图像化的含义和方法；掌握视觉笔记的使用方法；掌握头脑风暴的组织流程和方法原则；了解发散思维、聚合思维的含义和特征；掌握思维导图的使用方法；掌握使用HMW提问法进行创意构思；掌握用户旅程图的基本概念和使用方法进行团队的创意构思实践。树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第五章 创新第四步：积极行动，将想法落地
【教学内容】
5.1用手思考
5.2原型制作的几种类型
5.3互联网产品原型制作
【教学重点及难点】
重点：掌握制作创新原型的基本步骤和原则；了解原型展示的各种方向；掌握制作创新原型的几种类型；进行第一代原型的制作；
难点：从思维到实践，指导和敦促学生尽快完成第一代原型，将创新解决方案以实体形式展示出来。
【基本要求】
了解原型的基本概念、价值和作用；了解创新思维和行动中手与脑的关系； 掌握搭建原型的基本步骤和原则；掌握制作创新原型的时机；掌握故事板制作原型的使用方法；掌握拍摄视频制作原型的使用方法；了解互联网产品原型制作的几种工具和方法；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第六章 创新第五步：测试与反馈，迭代完善
【教学内容】
6.1倾听用户反馈
6.2用户测试的3个工具
6.3用实践检验真理
【教学重点及难点】
重点：掌握用户测试的流程和注意事项；掌握用户测试的3个工具使用；
难点：用户测试的内容和流程，以及各类用户测试工具的组合使用。
【基本要求】
了解用户测试的概念、目的、价值；掌握用户测试的原则、对象、内容、环境和方法；了解快速迭代完善的方法；掌握“黄金30秒”的方法；掌握原型测试反馈表的使用方法；掌握展开测试的范围和步骤；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第七章 建立创新信念系统
【教学内容】
7.1创新5步法的升华
7.2创新与自我探索
7.3描述创业梦
【教学重点及难点】
重点：创新的升华，活用创新方法；鼓励同学树立创新自信；
难点：活学活用创新方法，鼓励激发同学拥有创新自信。
【基本要求】
了解创新的5步法的升华；掌握自我创新方式；激发同学拥有创新自信；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第八章 创业与创业准备
【教学内容】
8.1创业的发展阶段和步骤
8.2创业的关键和核心
8.3经典大学生创业案例的启示
【教学重点及难点】
重点：创业3大核心内容；运用案例加深创业的基本认知；
难点：创业有内在的客观规律，鼓励学生创业除了需要遵循客观规律，更要有创业精神，通过案例的了解，加深对创业本身的认知。
【基本要求】
了解创业、创业的3个发展阶段；阐述创业过程的6个关键步骤；阐述企业的9字诀；掌握创业3大核心内容；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识；
第九章 创业核心内容一：团队管理
【教学内容】
9.1什么是理想团队
9.2打造自己的理想团队
9.3创业团队组组建风险
【教学重点及难点】
重点：了解团队运作基本规律，帮助学生认识团队管理重要性；通过两节课之中的学生自主研究，挖掘优质团队特点；
难点：通常学生对工作团队运作的敏感度较低，因此需要建立起学生对于团队管理的重视，提供一些上手方法，规避基础误区，合理有效推动创业项目开展。
【基本要求】
了解创业团队特点；掌握贝尔宾团队角色理论；了解优质团队5个特征、投资者青睐的团队特点；了解创业团队常见类型；掌握创业团队组建风险；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第十章 创业核心内容二：商业模式
【教学内容】
10.1商业模式
10.2经典商业模式的启示
10.3打造自己的商业模式
【教学重点及难点】
重点：商业画布9个模块；运用案例熟练使用商业画布；商业模型评估的方法
难点：商业中的核心内容是价值主张，熟练运用商业画布推演商业模型，并进行评估。
【基本要求】
掌握商业画布的9个模块掌握商业画布的用法；；了解评估商业模型的方法；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第十一章 创业核心内容三：市场营销
【教学内容】
11.1互联网时代的市场营销
11.2经典营销案例
11.3为自己的企业制订市场策略
【教学重点及难点】
重点：常见市场营销策略的思考路径；市场策略分析方法的实际应用；经典案例的理解与深入分析
难点：了解和理解复杂的市场营销策略，判断适合自己的初期创业策略。
【基本要求】
了解互联网时代市场营销特点及典型案例；掌握市场营销策略制定的基本方法；掌握SWOT分析法及波特五力分析法的使用；掌握市场营销基本方法；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
第十二章 商业计划书及路演
【教学内容】
12.1商业计划书
12.2经典商业计划书的启示
12.3撰写自己的商业计划书
12.4路演
【教学重点及难点】
重点：商业计划书的核心内容；商业计划书的作用；路演的要求和准备
难点：商业计划书和路演的核心作用和目的，主要是理清商业模式和拥有充分的数据。
【基本要求】
了解商业计划书的作用；了解路演的方式和要求；树立正确的社会观、价值观和创业精神及明辨性思维意识。
四、学时分配
五、必备教材和参考资料
（一）必备教材
1．《大学生创新创业基础》，郑懿、熊晓曦主播，2020年5月，人民邮电出版社
（二）参考资料
1．《创业基础》，教育部编
2.《大学生创业基础》，陈龙春，杨敏编著，2007，浙江大学出版社
3.《创新创业教程（第2版）》，李伟主编，2019，清华大学出版社
4.《创新创业案例教程》，任荣伟，梁西章，余雷编著，2014，清华大学出版社
5.《大学生创新创业案例教程》，王军主编，2019，高等教育出版社
6.相关网站、期刊杂志
六、课外学习要求
1.课外阅读
[方法与要求]利用课余时间，阅读相关管理杂志和网站，了解著名创新企业的萌芽、生成和发展成熟等一系列创业规划活动。了解新创企业的管理和战略发展，进行创新管理模拟训练，并撰写读后笔记。
2.课外作业
[方法与要求]主要考核学生掌握、运用知识和创新的能力，针对作业题目进行大量的阅读。作业题目由教师确定，一般以论述文体为主，完成一份创业计划书或企业计划书，大约1000字，一周时间完成。要求独立思考，但可以与同学进行探讨。不得抄袭现有的文献和同学的作业，一旦发现即判为零分。小组作业除外。
七、教学方法
遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂理论教育为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。
1.理论教学
倡导模块化、项目化和参与化教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2.课外活动
充分整合校内外教育资源，组织学生参加灵活多样的创业讲座、创业训练、创新创业大赛等，积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。通过参观校外创业园区、创业项目孵化器、大学生实践基地等，帮助学生了解更多关于创新创业的政策支持，鼓励学生参与市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。
八、考核及成绩评定方式
考核方式：考查
成绩构成=平时成绩+期末考查成绩。其中，平时成绩包括读书笔记、项目分析、案例分析、商业计划书中任选三种。
